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教学要求：辨认单韵母的写法，熟练单韵母的发音，6个单韵母无误地书写出来，全部单韵母的4个声调要会读，熟记单韵母的笔顺。
教学重点：读准不同声调的单韵母，按正确笔画顺序书写出单韵母。
教学时间：十二课时。
教学过程：

第一课：单韵母a教学设计
一、引言导入
二、认一认
出示汉语拼音基本笔画：cl，指名读。
三、学一学
1、出示小女孩张大嘴巴图，启发小朋友想一想，这位小女孩在干什么时，发出什么声音。
2、领读a，单韵母歌，张大嘴巴aaa
3、出示小女孩头像侧面图，看像什么？
儿歌：圆圆脸蛋梳小辫，张大嘴巴aaa
4、板书a，领读，书空。
5、生练写一行，订正。
6、课间操。
7、认识声调符号：一（一声平）/（二声扬）∨（三声拐弯）（四声降）
8、学习给a带声调：āáǎà。
9、练读a的四声。
四、演一演
五、写一写：在作业本上写a两行，并带声调。

其它几个单韵母教案类似上述内容，教师可适当调整。

幼儿园单韵母教学设计建议：

学习拼音对孩子来说比较枯燥，教师台上讲，学生茫茫然，这种现象比较多，建议在拼音教学课堂中引入故事资源，具体操作方法是——根据书上现有的音节、词、句，将它们纳入一个有一定情节的故事中，孩子们就会保持愉快、轻松。如aoouiu一课的拼读练习，可将这篇拼读资料编撰成一个有趣的儿童故事：一只huāgǒutōuzǒu了主人晨炼的dàdāo，来到一座xiǎoqiáo边。被水边的xiǎomāo发现了，小猫pǎoyapǎo，小狗táo呀táo，一不小心diào进河里，挣扎着……孩子们既可进行拼读练习，又可随着老师一起创作儿童故事，可谓一举多得。教学不是一成不变的，可以根据需要调整，以达到最好的课堂氛围与效果。